Transforma tus clases creando Recursos Educativos de Matemáticas con Inteligencia Artificial✨
- Viernes 24 octubre 2025 -
Foro EMAD 2025
Sergio Rubio-Pizzorno | 🇲🇽🇨🇱
Estudiante del Doctorado en Ciencias en la especialidad de Matemática Educativa
Profesor de la Facultad de Ciencias e Innovación Educativa de la UABC
7º Encuentro en Innovación en la Enseñanza de las Matemáticas (EIEM)
Sergio Rubio-Pizzorno🇲🇽🇨🇱
➡️ M. en C. en Matemática Educativa (Cinvestav)
➡️ Creador y profesor del curso Inteligencia Artificial para la Educación del Futuro (UABC)
➡️ Estudiante del Doctorado en C. en Matemática Educativa (Cinvestav)
1. Introducción
2. Crear una Planeación con IA
3. Crear un Recurso Educativo con IA
4. Crear una Rúbrica con IA
5. Cierre
Índice de la presentación
¿Cómo nos comunicamos con las máquinas?
const isUnique = function(arr) {
let result = true; for (let i = 0; i < (arr).length; i++) {
console.log(`~~~~ OUTER LOOP ~~~~ i === ${i}`); for (let j = 0; j < (arr).length; j++) {
console.log(`~~~~ INNER LOOP ~~~~ j === ${j}`);
if (i !== j && (arr)[i] === (arr)[j]) {
result = false;
}
}
} return result;
};console.log(isUnique([1, 2, 3]) === true);
const times10 = function(n) {
return n * 10;
}const cache = {};const saveInMemory = function(n) {
if (n in cache) {
console.log(‘Fetching from cache:’, n);
return cache[n];
} else {
console.log(‘Calculating result’);
let result = times10(n); //90
cache[n] = result;
return result;
}
};console.log(‘~~~~~~~~~~~~~~TASK 2~~~~~~~~~~~~~~’);
console.log(‘Task 2 calculated value:’, saveInMemory(9)); // calculated
console.log(‘Task 2 cached value:’, saveInMemory(9)); // cachedPara comunicarnos con un computador necesitamos aprender un lenguaje de programación (python, C++, JavaScript, etc.).
Estos códigos y los lenguajes de programación no se parecen al lenguaje humano, sino que son altamente técnicos y con una sintaxis propia.
Los lenguajes de programación son códigos que nos permiten dar instrucciones precisas a los computadores.
¿Cómo nos comunicamos
con las máquinas?
🖥️
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
¿Cómo nos comunicamos con la IA?
¿Cómo nos comunicamos
con la IA?
✨
Con la Inteligencia Artificial nos comunicamos en lenguaje natural (español, inglés, italiano, etc.)
Para comunicarnos con la IA le damos una indicación o le hacemos una pregunta.
A esta indicación o pregunta se le conoce como PROMPT.
⚠️Como ya sabemos hablar y escribir en español, entonces no hay que aprender algoritmos, sintaxis técnicas, etc. para comunicarnos con la IA...
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
El PROMPT es el
SECRETO para usar la
IA de manera efectiva
PROMPT
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
¿Cómo hacer un
BUEN Prompt?
Estructura de un Prompt
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Estructura de un Prompt
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Componentes de un Prompt
Solicitud expresada con verbos de acción: generar, dar, escribir, analizar, etc.
La tarea puede ser simple o compleja (de más de un paso).
Tarea
Contexto
Detalles concretos sobre lo que desea obtener. Esto incluye el sujeto, la acción, el ambiente, el estilo y cualquier otro elemento que sea importante para el producto deseado.
- ¿Cuáles son los antecedentes del usuario?
- ¿Cómo/cuál sería una tarea exitosa o el objetivo a lograr?
- ¿Cómo es el entorno (físico o temporal)?
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Copia el Prompt V1, ingresa a https://chatgpt.com/ y pega el Prompt V1:
Crea una planeación de la primera unidad de la asignatura de matemáticas de tercero de preparatoria.
Prompt - Versión 1 (V1)
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Crea una
Planeación
con IA
Estructura del Prompt V1
Crea una planificación de la primera unidad de la asignatura matemáticas de tercero de secundaria
Tarea
Contexto
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Copia y pega el Prompt V2 en el mismo chat del Prompt V1:
Crea una planeación de la primera unidad de la asignatura de matemáticas de tercero de preparatoria.
Usa el modelo de Planeación disruptiva de Rubio-Pizzorno, el cual se compone de 5 fases: Detonante, Exploración, Construcción, Aplicación Disruptiva, y Reflexión y Metacognición.
Entrega la información en formato tabla.
Prompt V2
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Estructura del Prompt V2
Tarea
Contexto
Formato
Crea una planeación de la primera unidad de la asignatura de matemáticas de tercero de preparatoria.
Usa el modelo de Planeación disruptiva de Rubio-Pizzorno, el cual se compone de 5 fases: Detonante, Exploración, Construcción, Aplicación Disruptiva, y Reflexión y Metacognición.
Entrega la información en formato tabla.
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Prompt V3
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Escoge tu Propósito formativo y Asignatura para crear tu Planeación.
Crea una planeación para la asignatura Pensamiento Matemático #, específicamente para el Propósito formativo #. Toma esta información del documento adjunto.
Escoge tu Propósito Formativo
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Prompt V3
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
En el mismo chat del Prompt V2 escribe lo siguiente:
Crea una planeación para la asignatura Pensamiento Matemático #, específicamente para el Propósito formativo #. Toma esta información del documento adjunto.
Usa el modelo de Planeación disruptiva de Rubio-Pizzorno, el cual se compone de 5 fases: Detonante, Exploración, Construcción, Aplicación Disruptiva, y Reflexión y Metacognición.
Entrega la información en formato tabla.
Estructura del Prompt V3
Crea una planeación para la asignatura Pensamiento Matemático #, específicamente para el Propósito formativo #. Toma esta información del documento adjunto.
Usa el modelo de Planeación disruptiva de Rubio-Pizzorno, el cual se compone de 5 fases: Detonante, Exploración, Construcción, Aplicación Disruptiva, y Reflexión y Metacognición.
Entrega la información en formato tabla.
Tarea
Contexto (enriquecido)
Formato
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Creando un Recurso Educativo con IA
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Crea un prompt para generar un Recurso Educativo para la fase de Exploración, con base en tu planeación.
El Recurso Educativo puede ser una guía, un quizz, un examen... lo importante es que sea un documento de texto.
Incluye la Tarea, el Contexto y el Formato en tu prompt.
Comparte la URL de tu Chat en la hoja de cálculo.
Crea un
Recurso Educativo
con IA
Compartir un chat de ChatGPT
Descarga tu Recurso Educativo
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Añade a tu prompt la siguiente frase:
Dame el archivo de mi recurso educativo para descargar en formato PDF y DOCX.
Creando una Rúbrica con IA
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Crea un prompt para generar un Rúbrica para el recurso educativo que creaste en la parte 3 del taller.
La Rúbrica debe ser generada con base en tu planeación.
Incluye la Tarea, el Contexto y el Formato en tu prompt.
Crea una
Rúbrica
con IA
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
¿Alguien se dio cuenta
del problema en TODOS
los recursos generados?
❔❔❔
Beneficios de la
IA en la Educación
Puede fomentar el pensamiento crítico a través de interacciones personalizadas y abiertas, mejorando el pensamiento reflexivo y la creatividad.
Ayuda a crear planes de lecciones estructurados y detallados, apoya la enseñanza diferenciada y ofrece comentarios reflexivos a los profesores en formación.
Ofrece una calificación semiautomática, proporciona comentarios personalizados y ayuda a adaptar las tareas a las diversas necesidades de los alumnos.
Facilita los proyectos en grupo, garantiza una participación equitativa y apoya el aprendizaje basado en proyectos con apoyo para la aplicación práctica.
Pepin et al. (2025).
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Beneficios de la IA en la Educación
Riesgos de la IA
-
Sesgos.
-
Alucinaciones.
-
Scraping o extracción masiva de datos.
-
Impacto ambiental del entrenamiento de modelos.
-
Deuda cognitiva.
-
Entre otros.
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Riesgos de la IA
El término "alucinación" se refiere a la capacidad que tienen estos modelos para crear o inventar información que en algunos casos no es verídica.
Por ejemplo, pueden inventar que alguien recibió un premio cuando en realidad no lo hizo, que es accionista de una empresa cuando no lo es o que falleció cuando en realidad sigue con vida.
Bibliotecas Duoc UC (2024)
Alucinaciones
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
¿Alguien se dio cuenta
del problema en TODOS
los recursos generados?
❔❔❔
El modelo de
Planeación Disruptiva
NO EXISTE.
Pero la IA lo usó como si existiera, es decir, alucinó.
¿Qué hacer ante estos
riesgos de uso de la IA?
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Ética de la IA
Verificar SIEMPRE
la información
obtenida de la IA
1. Introducción
2. Planeación
3. Recurso Educativo
4. Rúbrica
5. Cierre
Prácticas éticas para usar la IA
Para terminar:
Dos invitaciones
¡Suscríbete!
¡Únete!
¡Gracias TOTALES!
Sergio Rubio-Pizzorno🇲🇽🇨🇱
